2017中国互联网大会丨蔡剑：互联网创新教育实现人才价值
2017年7月11日，“2017中国互联网教育论坛—从速度到温度”在国家会议中心举行。来自互联网教育、创投、学术、媒体界的重量嘉宾分享了他们对教育行业的领悟。
北大光华管理学院管理实践教授蔡剑在“互联网创新教育实现人才价值”的演讲中表达了自己对目前教育的理解，以及对未来教育发展方式的探索。
蔡剑
北大光华管理学院管理实践教授
以下是蔡剑教授的演讲干货
钱学森感慨过“我们的学校为什么培养不出接触的人才？”
乔布斯也曾感慨“互联网为什么没有改变学校的教育？”
韩寒也曾写过“18以上的成年人不知道自己的爱好和理想是什么，这是教育的失败”。
未来，人的价值会被互联网改变。互联网的出现改变了很多业态，也创造了很多机会。人工智能+互联网也将改变当前的教育形态。未来的教育将不止是K12教育当中的外语和数学。我们要深思，改变目前的教育方向是什么？
今天很多的互联网教育公司，都把互联网教育定义为了知识的传授上。我认为这个定义是错的。目前人工智能+教育，在我看来是用机器培养“机器人”。现在的慕课等在线课程其实是很枯燥很简答化教育，这样的培养只能培养出只会应试的蒙昧者。
蒙昧者：不知己所不知。（80%-90%的人经过以往的应试教育培养之后，都变成了这一类）
普通人才：知己所不知。
优秀人才：知道自己不知道。
杰出人才：不知己所知。
做教育要先懂人性，才能懂教育。爱因斯坦对教育的解释（教育是一个人忘记了在学校所学会的一切，所活下来的东西）值得我们深思。我认为过去的教育是为了生产人，培养的人有2个特点：老实，出活。近现代的教育是以培养人获得并提高个人财富为目的（现代社会以个人财富定义成功是非常盲目的）。未来的教育则是要培养有创新能力、互帮、互助且有幸福感的社会人。
传统的教育和目前的互联网教育，要解决3大问题：
人才评价问题：不能只以考试分数和知识量评价人才
教育的体验问题：教育的过程一定是快乐的体验
教育的价值问题：教育不是消费，教育是投资
北京大学创造性的提出CAI（协同、行动、创新）模式探索解决教育目前存在的3大问题：
人才评价问题：以互动实践评价人才。（游学+课堂）
教育的体验问题：以福流体验培育人才。（天龙八部的体验模式）
教育的价值问题：以诚信投资造就人才。（诚信的人才金融服务平台）
未来的教育是什么样？真正的教育是部分线上和线下的，未来的教育是基于移动互联网之上，在社交网络和信用网络之上，建立协同互动的学习网络。分析整个数据并对未来学习进行预测，以“游学+课堂”模式，用天龙八部的实践方法（百闻不如一见、百见不如一练、百练不如一干、百干不如一战、百战不如一胜、百胜不如一败）和诚信人才金融服务平台改变现有教育本身，提升教育能量场，整体提高学生的6个Q（体商PQ、智商IQ、情商EQ、美商AQ、灵商SQ、福商FQ）
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